最实用的高中语文写作技巧

　　在高中，想要快速提升语文写作能力，并不是一件简单的事，但只要我们能掌握一些实用的技巧，那么我们很快就能提升我们的写作水平。今天小编就为大家分享一些《最实用的高中语文写作技巧》，帮你快速提升语文写作水平。

　　1.积累写作素材

　　古人云："不积畦步，无以致千里，不积小流，无以成江河。"如果要想学生要写出好的作文来，作文的材料积累是基础。其中，阅读是写作的基础，阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然要与吸收有密切的联系，这样才能让学生在写作的过程中思想如行云流水，进而达到下笔如有神的境界。此外，也要让学生留心观察日常生活中的一些细节，

　　语文是实践性很强的课程，写作来源于生活。写作时要关注生活，热爱生活，通过生活中的所见所闻来表达自己的真情实感，要把生活经验融入到写作中去，更好地把自己的真实想法和真实的感受通过写作表达出来。例如我们在学习鲁迅先生的《故乡》一文中，"我"和闰土一起在雪天去捕捉麻雀的情景，正是把这种生活经验融入到了写作中去的。读者读起来也会有种身临其境之感。因此，我们的作文要想写的有血有肉，也要融入一些生活中的场景。

　　在平时的语文学习过程中也可以进行大量的素材积累。比如在平时的阅读学习中可以从课本上进行语句积累。例如，我们学习了《秋水》一文后，可以让学生稍深入了解一下庄子的思想，作为一次作文素材的积累。此外，也要不断地增加自己的课外阅读量，也可以扩宽自身的知识面，有效增加写作内容和素材，使自己写出来的文章具有更加突出的色彩，从而切实提高写作水平。

　　2.字迹工整

　　任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

　　3.立意要新

　　所谓的立意新就是在同样的素材中，我们如何确定文章的具体表达和我们分析问题的视角。如同样的一个老树根，在常人眼里它就是一个木头而已;一个农夫眼里它只是做饭生火的柴火，而在艺术家眼里它却是一个价值连城的艺术品，真可谓“仁者见者仁，智者见者智”。这就要求我们在日常习作中要善于从多个视角去分析同一个问题，敢为人先，敢于标新立异，相信你的见解肯定会产生“ 一石激起千层浪”的效果，这时的文章让不同的读者读起来也会有“横看成岭侧成峰”的效果。

　　4.多向发散

　　有些材料作文的材料比较散。对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。

　　示例：

　　薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢求反，终身不敢言归。

　　从薛潭角度，我们可抓住他 “学讴”、“未尽秦青之技”就“辞归”，得出“要谦虚”的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而 “谢求反”，总结出“要知错即改”的道理。从老师秦青的角度，我们可从他面对学生的自以为是，并未发怒，而是“弗止，饯于郊衢”，且“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的不一般的举动中，受到启发：“教育要讲究方法”。

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　　然而薛潭 “终身不敢言归”的做法值得商榷。倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话，那又何必 “终身不敢言归”呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师，博采众长。当然，提炼出多个观点后，应择优而作。

　　5.恰当引用

　　一些名诗、名句抒情性比较的强，具有深刻的析理性，在作文中可以引用。比如，在作文中如果能够恰当地引用诗词名句的话，可以让自己的文章充满诗意，适当的诗词引用能够为文章增添很多色彩。例如，可以在作文的题目、开头和结尾等处，巧妙地穿插一些名言、诗词或者名句，让自己的文章文采斐然，并从中找出适合自己的写作特点，进而有效地写出一些优秀的作品来。

　　6.抓住细节

　　示例：

　　郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

　　从局部细节来看，大致有以下思路：

　　郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有“彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。

　　上述《最实用的高中语文写作技巧》就是小编为大家整理的，写作的用处很大，不止与考试有关，还可以运用到生活的很多方面，希望大家能从生活中找到写作的乐趣。

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