全面提升孩子学习状态：家长如何配合老师教育孩子

　　良好的习惯对孩子的成功起着很大的作用。许多中外科学家成长的事实都说明,从小养成良好的行为习惯,将会使孩子受益终身;而养成不良的习惯,则贻害无穷。正如英国哲学家培根说:习惯是一种顽强的力量,这可以主宰人生。要培养幼儿良好的行为习惯,不能只停留在幼儿园的教育活动中,还要求家长积极地配合,与教师一起研究幼儿的个性特点,找出原因,与教师在孩子的教育问题上达成共识,取得教育孩子协调一致性,配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。

1应走出家教误区

　　首先,家长要明确教育孩子的责任,明确家庭教育是终生的,幼儿园教育是暂时性的,更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。有部分家长总认为,把孩子送进幼儿园,无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责,极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者,是孩子的第一任教师,是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度,都在影响着孩子行为习惯的养成。

　　1、降低过高的期望，让考生心里有“底”

　　要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要注意管理的方法。

　　2、在关注学习的同时，家长们更要关心自已孩子的身体健康。

　　多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。有时一次感冒就要耽误一两天的学习，没有效率。所以家长们在平时注意关心，身体虚弱要加强营养，如奶粉、水果都比较好。

　　3、正确看待学生的成绩。

　　关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。

　　希望各位家长能经常性地与班主任取得联系，及时了解子女在学校的学习生活情况,并对我的班主任工作及我班任课老师的教育教学工作提出宝贵的意见和建议。

1积极配合,与幼儿园教育同步

　　首先,家长要密切、主动地配合班主任教师实施教育计划,正确要求和教导孩子,创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进,巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求,要家园一致,给孩子明确的生活准则,培养其良好的习惯。

　　其次,家长要多到幼儿园与班任教师联系,主动沟通,不但了解孩子在园的情况,也把幼儿在家的表现如实地反映给老师,共同协调配合,针对孩子的优缺点,及时给予表扬或纠正。

1积极参与幼儿园的家长活动,重视家园联系。

　　家长积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动,注意及时与老师联系,这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展,还可满足孩子的心理需要。

　　此外,家长也必须用教育理论知识武装自己,提高自己的教育水平,以充分发挥家庭教育的效能。

　　1、双方要达成一致共识

　　①、家长理解：应该承认教师在对待孩子的问题上是真诚的、无私的，目的只有一个，那就是培养教育成人、成才，这一点是毋庸置疑的。家长要给予教师一定的理解、信任与配合。要正确看待教师对孩子的要求、教育与管理。要广泛认可教师对孩子的态度、行为与方法。在客观上讲，孩子们的思想意识尚未成熟，难辨真假、善恶、好坏、美丑。所以，在教育的过程中，教师针对不同的个体，采取适当的、善意的、可接受的惩罚方法也是非常必要、非常有效的。对此，家长要明辨是非，误将“溺爱与批评对立、惩罚与体罚等同”。避免在孩子面前评价教师的对错、强弱、成败等。要在孩子面前树立教师好的形象，使孩子能够自觉、主动、情愿的接受老师的教育和管理。

　　②、教师信任：家长对孩子的宠爱、呵护、关怀是天性，是人的一种行为本能，这个无可厚非，在这一点上教师对家长应当予以理解和尊重，并充分发挥和科学利用这一优势，高度重视家长在教育中的作用。教师要克服高高在上、唯我独尊的思想意识。相信家长且适时交给家长教育孩子的方法、任务，让家长的参与来弥补学校教育中的漏洞，受到理想的效果。

　　③、 双方共识：教师向家长通报孩子情况时应当是客观的、公正的、全面的，既要谈足成绩、优点和进步，又要恰当的指出不足、弱点和欠缺。交换时要坦诚、正值，不带有个人偏见。切忌“交流就是告状、就是指责、就是训斥”，造成家长埋怨孩子，孩子嫉恨老师，老师指责家长的局面。这样一来家长无信心，孩子无决心，教师无耐心。产生了恶性循环。家长向教师通报孩子情况时应当是详细的、真实的、理性的，既要说清思维、习惯和爱好，又要提出表现、特点和性格。交换时要实事求是，不袒护、不包庇。在双方交流中要努力寻找阻碍孩子发展的因素，达成共识，谋求解决问题的方式方法。

　　2、双方要保持经常沟通

　　① 平常沟通：沟通是引起双方对孩子学习重视的方法之一。可以采取不定期的面对面，或以电话的方式进行交流。使双方都能够掌握孩子在家中和学校时候的动态，若出现不良行为，便于及时矫正。

　　② 问题沟通：学校定期召开家长座谈会，及时通报孩子的在校情况，分析成败的原因，总结经验教训，调整教育孩子的方法和策略。同时倾听家长们的意见和建议。改进和完善学校的各项工作，有针对性的解决实际问题。

　　③、家长学校：针对家长教育方法单一，辅导孩子学习困难的实际，各个学校可安排适当时机，组织学生家长，由骨干教师承担主讲，进行集中培训学习。即教知识又教方法，使家长的教育、管理、辅导孩子的能力不断提高，成为学校教育教学的有力助手。

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